Nosotras

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jueves, 30 de marzo de 2017

Práctica 3. La entrevista diagnóstica

Esta práctica consistía en realizar un role-playing como trabajadoras sociales y usuarias. Nosotras hemos elegido la temática de ludopatía, y la hemos desarrollado en torno a la emoción de tristeza.
Guión de entrevista
  • Trabajadora social: Hola, ¿eres Adriana Lasans?
  • Adriana: Si
  • Trabajadora social: Soy Miriam Gelado, la trabajadora social con la que hablaste el otro día por teléfono. ¿Te parece que vayamos a mi despacho para hablar más tranquilamente?
  • Adriana: Sí claro
  • Trabajadora social: Pasa por aquí Adriana. Siéntate donde quieras. ¿Quieres tomar un café?
  • Adriana: Sí por favor.
  • Trabajadora social: ¿qué tal estás?
  • Adriana: Bueno… estoy aquí porque suelo ir a casinos, aunque me hacen gastar demasiado dinero
  • Trabajadora social: ¿Hace mucho que le dedicas algún tiempo de tu ocio a esos sitios?
  • Adriana: Bueno… es un poco complicado de explicar.
  • Trabajadora social: Inténtalo (sonríen)
  • Adriana: Vale. La primera vez que fui a un casino fue por mi 18 cumpleaños. La verdad que me lo pasé super bien, gané algo de dinero, la suerte del principiante (risas)… Pero no fue hasta los 26 años cuando comenzó a ser el sitio en el que pasaba más tiempo.
  • Trabajadora social: ¿Y qué hiciste después cuando te diste cuenta de eso?
  • Adriana: Mi mujer y mi hermana Olga me ayudaron a darme cuenta de que eso no era bueno ni para mi ni para la familia. Así que me animaron a ir a AZAJER y al año siguiente me decidí a acudir allí. Estuve 3 años en terapia, hasta que se consideró que estaba totalmente rehabilitada.
  • Trabajadora social: ¡Eso es genial!
  • Adriana: Lo era…
  • Trabajadora social: ¿Cómo?
  • Adriana: Sí… bueno… estuve 6 años sin jugar…pero después me apeteció volver alguna vez por allí. Pensé que podría controlar mejor la situación que las anteriores veces, pero me empecé a gastar todos mis ahorros, e incluso alguna vez les cogí dinero a mis hijas.
Silencio unos segundos.
  • Trabajadora social: ¿Cómo crees que se sintieron tu mujer e hijas?
  • Adriana: Bueno… mi mujer me dijo que solicitó mi incapacitación y fue en este momento cuando me di cuenta que debía venir aquí. (Llora)
  • Trabajadora social: Estamos aquí para analizar la situación y repararla Adriana, no te preocupes de antemano. (Silencio breve) Y bueno dime, ¿qué tal te ha ido la semana?
  • Adriana: Bien (silencio)
  • Trabajadora social: ¿Qué ocurre?
  • Adriana: Bueno pues esta semana no he estado mucho en casa. El lunes fui a dar un paseo y al final entré en un bingo… había muchos colorines en la entrada.
  • Trabajadora social: ¿Y cómo te sentiste al entrar en el bingo?
  • Adriana: Me sentía desesperada. No quería entrar en realidad. Sentía una gran ansiedad por empezar a jugar y una vez he empezado no pude parar. Me invadió una gran felicidad que sólo duró unos instantes antes de darme cuenta de que perdí el dinero que tenía para comer con mis hijas.
  • Trabajadora social: Tranquila, no te preocupes, estamos aquí para cambiar eso y te vamos a ayudar. Si te parece nos reunimos otro día para seguir hablando.
  • Adriana: Vale, muchas gracias por todo.
  • Trabajadora social: A ti Adriana. Hasta la próxima.

En el momento de ser Adriana no me costó nada empatizar con el personaje porque intente ponerme en su lugar desde el principio, llegando a sentir realmente la emoción de tristeza. Además, aunque me diera vergüenza salir a hacerlo delante del resto de clase al hacer esta actividad con mi compañera Ana me sentí a gusto y con las preguntas que me hacía me permitía responder de manera fluida, sintiéndome cómoda en todo momento.
Nos ha parecido importante concluir diciendo que con este tipo de ejercicios se refleja la necesidad de trabajar e incidir en conocimientos prácticos para poder hacer frente a las primeras entrevistas con los usuarios, pues en muchas ocasiones no sabemos reaccionar ante situaciones de tristeza. Por todo esto, consideramos que se debería hacer más hincapié en estos aspectos prácticos, de forma general, en todas las asignaturas.

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